ВВЕДЕНИЕ. 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ МЕТОДОВ КОРРЕКЦИИ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР III УРОВНЯ.. 6

1.1.   Понятие звукопроизношения   и развитие в онтогенезе. 6

  1.2. Развитие звукопроизношения  у детей дошкольного возраста с ОНР III уровня  12

  1.3. Обзор  методик направленных на коррекцию звукопроизношения  старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня. 18

ГЛАВА 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО КОРРЕКЦИИ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР III УРОВНЯ.. 36

  2.1. Диагностика звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня. 36

  2.2. Комплекс   развивающих  упражнений,  направленных  на  коррекцию звукопроизношения у детей старшего  дошкольного возраста с ОНР III уровня  42

  2.3. Сравнительный анализ результатов констатирующего и контрольного этапов эксперимента. 52

  2.4. Рекомендации, направленные на коррекцию звукопроизношения у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня. 57

ЗАКЛЮЧЕНИЕ. 60

Список литературы.. 62

Приложения  66